Vikåsen SFO sitt grunnsyn/fritidsperspektiv

GRUNNSYN VED VIKÅSEN SFO

VISJON; Vi løfter oss sammen

VERDIER; Trygghet, trivsel og tilhørighet.

METODE; LØFT

GRUNNSYN/FRITIDSPERSPEKTIV: ”jeg skal imøtekomme andre med vennlighet og respekt” Barna skal få rom til å leke fordi leken i seg selv har en egenverdi. Vi som voksne skal legge til rette for variasjon og kreativitet i leken, samt utfoldelse som fører til at barnet opplever mestring og utvikler god selvfølelse.   Det er et mål at barna skal ha medvirkning knyttet til retten til egen fritid,  men at grad av medvirkning må stå i samsvar med grad av ansvar. Vår støttende oppdragerrolle er sterkt knyttet til barnets individualisme og det å samtidig fungere i et  fellesskap.

BARNAS BEHOV: Et sted før og etter undervisning der barna kan leke og utvikle seg, Være med venner, skape og holde på relasjoner, oppleve, motta omsorg og trøst. Ha tilhørighet, føle trivsel og trygghet. Barna skal tilbys sunn mat og frukt i hverdagen.

TILBUD: Et sted der barna kan være mens foreldre er på jobb evt. annet. Foreldre skal føle trygghet, oppleve et fleksibelt og profesjonelt tilbud. Det skal etterstrebes et realistisk bilde av tilbudet vi gir og forventningene til foresatte. Det skal være en god informasjonsflyt fra SFO til foreldrene angående innholdet i vår SFO.

SATSNINGSOMRÅDER/OPPLEVELSER: Vi skal skape opplevelser for og med barna, og også presentere barna for alternativer de ikke nødvendigvis ville valgt selv.  Dette for å søke å skape interesse for ulike aktiviteter. Arbeidet vi gjør knyttet til organisert aktivitet skal til enhver tid ha forankring i de satsningområder som er gjeldene på SFO på det gitte tidspunkt og grunnsynet på Vikåsen SFO.

DEN VOKSNE SOM STØTTE I OPPDRAGERROLLEN: De voksne ansatte skal være modige, åpne og kompetente. Vi etterstreber å ha en forskjellighet i personalgruppen knyttet til både alder, kjønn, kompetanse, interesser m.m. Vi skal være profesjonelle voksne. Vi anser ansatte på SFO å ha en viktig støttende funksjon til foresatte med tanke på oppdragerrollen, men understreker at foreldrene til enhver tid har hovedansvaret. Dette gjør at noe dialog rundt temaet oppdragelse mellom foreldre og SFO er påkrevd. SFO oppdrar i utgangspunktet i grupper, og har kun en støttefunksjon. Det vi i utgangspunktet ønsker å ha hovedfokus på for de ulike trinn er beskrevet i vår utviklingstrapp. Dette arbeidet utformes og utføres av primærkontaktene.